Hoy en día los educadores sean preguntado cómo transformar el aula de clase, en un escenario donde los estudiantes son los protagonistas y los constructores de su propio conocimiento. Donde el docente pasa de ser un dictador de clase a un mediador.
Es por eso que las innovaciones del campo educativo, han incrementado en la medida que los docentes busca la forma de entrar en los nuevos programas educativos, evitando las clases tradicionales, propiciando en los estudiantes la innovación y la indagación permanente.
Estos cambios han permitido que el alumno deje de ser un receptor pasivo y pase a un receptor activo, dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje, cuestionando de esta forma la información que recibe en el medio.
Muchos países e instituciones han incorporado el programa de filosofía para niños, el cual surge de la necesidad educativa, este programa busca, pensar reflexivamente a propiciar las clases, a través de las comunidades de indagación, el cual consiste en el establecimiento y el fomento de un ambiente propicio en el aula de clase, con el fin de resolver problemas, incentivando a los niños a los búsqueda de alternativas, el cual se logra a través de la colaboración.
Esta herramienta la cual es la comunidad de indagación, me ha permitido particularmente a despertar en mis estudiantes la participación activa, donde los mismos exponen sus razones fomentando un ambiente propicio de indagación, construyendo significado y conocimiento, donde los estudiantes logran llegar acuerdos y permitan la autorregulación de los mismos.
SINDY CHAVEZ
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